**广播电视产品质量监督检验中心（电子三所）在2015年底发布了《教育显示设备行业研究报告》。此次研究选取行业内**度较高、产品性能较优的交互智能平板、液晶投影机、激光投影机典型样机，参考教学设备的使用环境，结合国际标准设计测试方法，开展横向比对，并结合近三年在标准制定和日常检测中累积的数据，进行分析比较，呈现不同类型产品的性能优点，剖析未来教育行业显示设备发展趋势。
报告中，针对教学设备对健康性问题的测试，主要从五大维度（对比度、色域覆盖率、固有分辨力、工作噪声、蓝光危害）应用科学的检测方式做了重复性实验得出结论：在教学应用中，在综合性能和健康**性上，无论是投影设备还是交互智能平板都符合**标准范围，且交互智能平板设备具备显著优势，优于投影和电子白板的显示设备组合。
对比度测试结果：在同一幅画面中测得黑白窗口照度(或亮度)，交互智能平板的对比度远高于液晶投影机和激光投影机。交互智能平板的对比度超过200:1，约为投影类产品均值的两倍。对比度较小将导致整体画面昏沉不清。特别是在教学场景中，经常出现黑白反差较大的文本显示，对比度更高的交互智能平板产品在黑白反差、清晰度、图像细节等方面都更具优势。在图像的明暗转换过程中，对比度越高，人的眼睛越容易分辨图像细节内容，减少因画面模糊导致视力疲劳的情况。
色域覆盖率测试结果：对于液晶投影机、激光投影机和交互智能平板三类产品来说，都存在提高色域覆盖率，即提高彩色显示能力的技术手段。教育用的显示设备还需要根据人眼的视觉特性，利用视频处理技术，人为的加工、控制、调整彩色的三要素—亮度、色调和饱和度，使显示设备重显的景色更加鲜艳、美丽。**的交互智能平板色域覆盖率接近45%，激光投影机色域覆盖率超过35%，而液晶投影机行业的平均色域覆盖率仅30%。高的色域覆盖率更利于观看。
固有分辨力测试结果：投影类产品，成像器件较小，做更高的固有分辨力技术难度大，生产成本高，能达到高清分辨力 1920*1080 固有分辨力的产品仅占市场总型号12%。即使技术进步到激光投影时代，固有分辨力难以提高的问题仍然没能解决。特别是在教育行业，成像面积一般来说都比较大，固有分辨力低，图像粗糙不细腻的问题越加凸显。受制于技术和成本，液晶投影机、激光投影机的固有分辨力与交互智能平板相比存在较大差距。在使用投影设备的教室，为保证显示设备的正常观看，*必须关闭室内光源、屏蔽室外光源，但这样的教学环境，对师生的眼健康不利。
工作噪声测试结果：液晶投影机因为光源发热较大，产品内内置多个风扇，所以噪声为交互智能平板的两倍以上，噪声远大于交互智能平板。激光投影机较液晶投影机有所改善，但仍相当于交互智能平板噪声的两倍。高噪音对人的健康会产生一定的影响，教室中噪音过高，也会干预到教学的进行。虽然各类产品的噪声测试结果都符合相关标准要求，但因为在教育环境中，投影机还搭配很多其他有工作噪声的电子设备一起使用，所以还是建议投影机制造企业进一步改善设计，降低工作噪声。
蓝光危害测试结果：在 LED 灯条作为背光灯的显示设备中，在 LED 灯条前有液晶面板，包括玻璃基板和液晶材料等，液晶面板的透过率不超过 10%，所以透过液晶面板的蓝光进一步降低。研究测得交互智能平板的视网膜蓝光危害 (蓝光加权辐射亮度 LB)为 0.54W·m-2·sr-1。IEC62471:2006 中对灯 和灯系统蓝光危害的定义是，在 10000s(约 2.8h)内不造成对视网 膜蓝光危害(LB)，其限值是 LB≤100 W·m-2·sr-1，即 LB≤100 W·m-2· sr-1 *属于无蓝光危害，100≤LB≤10000 W·m-2·sr-1 属于蓝光低危害。 交互智能平板的蓝光危害仅 0.54W·m-2·sr-1，可以说是一种完全**无危害的显示设备。关于以 LED 为背光的产品有蓝光危害的说法并不成立。 此同时，也对液晶投影机、激光投影机的蓝光危害进行了研究测试。依据上文所述方法液晶投影机的视网膜蓝光危害(蓝光加 权辐射亮度 LB)超过 130W·m-2·sr-1，激光投影机的视网膜蓝光危害 (蓝光加权辐射亮度 LB)超过 10W·m-2·sr-1。因为投影机的光输出远高于交互智能平板，所以蓝光危害也相对较大。虽然在教育行业的实际使用中，都搭配屏幕或白板使用投影机，经过反射之后蓝光危害减小，正常使用情况下学生的光生物**基本能保证，但也要注意规避师生直视投影机镜头的情况发生，直视投影镜头可能出现蓝光低危害。
